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        七年級數學學習方法:數學學習方法的建議

        211學習網

          211學習網整理了關于七年級數學學習方法:數學學習方法的建議,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

          一、課前預習方法的指導

          初一學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用,預習僅是流于形式,粗略地看一遍,看不出問題和疑點。在學生預習時應要求學生做到:

          一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關內容,了解新課的重點和難點。

          二細讀,對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考,注意知識的發展形成過程,對難以理解的概念作出標記,以便帶著問題去聽課。

          二、聽課方法的指導

          在聽課方法的指導方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系。

          “看”就是上課要注意觀察,觀察教師的板書的過程、內容、理解老師所講的內容。

          “聽”是學生直接用感官接受知識,應讓學生在聽的過程中明確:

          (1)聽每節課的學習目的和學習要求;

          (2)聽新知識的引入及知識的形成過程;

          (3)理解教師對新課的重點、難點的剖析(尤其是預習中的疑問);

          (4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;

          “思”是指學生思考問題。沒有思考,就發揮不了學生的主體作用。古人說的好“學而不思則罔。”學生是學習的主人,在課堂上對于老師的講解,學生不僅僅只是會做,而且要經常思考;在思考方法指導時,應使學生明確:

          “記”是指學生記課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生:

          (1)記筆記服從聽講,要結合教材來記,要掌握記錄時機;

          (2)記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容;

          (3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統化。

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