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        孩子學習不好怎么辦?這些壞習慣一定要盡快改正

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        為什么孩子的成績總是上不去?作為家長,你有沒有想過,自家孩子和別人家的孩子到底差在哪?其實,孩子之間學習成績的差距,是由習慣導致的。如果孩子沒有認真聽講的習慣,很可能課堂效率不高;如果孩子沒有提問的習慣,很可能只滿足被動的知識積累,不具備主動探究的能力;如果孩子沒有總結思考的習慣,很可能撿起這個知識點,丟了那個知識點……所以,對于家長來講,一定要先給孩子抓好習慣,再談成績。

        孩子學習不好怎么辦?這些壞習慣一定要盡快改正!

        習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征,好習慣可以帶來好的結果,而不好的習慣只能帶來不好的結果。這10個壞習慣,你的孩子有幾個?一定要盡快改正。

        1.學習無計劃。不會主動安排自己該學什么,總是讓老師和家長在后面推著屁股走。

        凡事預則利、不預則廢,成績好的學生一般計劃性都很強,學年有學年的總目標,學期有學期的規劃,每周有每周的計劃,每日有每日的任務,學習有條不紊,自然事半功倍。

        2.學習時間不固定。每天必要的學習時間無法保證,學習完全憑情緒,情緒好的時候可以多學一會兒,情緒不好的時候,就什么也學不進去。

        知識是日積月累起來的,人不可能在極短時間內把大量的知識輸入到大腦里去,饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網,只能是事倍功半。

        3.學習不定量。平時該學的沒學好,喜歡搞集中復習、臨考突擊。每天該記憶的內容他欠帳,該做完的作業他欠帳,該復習的知識他還欠帳。

        要想較好地掌握知識,必須靠每日的知識積累,沒有量的積累,便不會有質的飛躍。靠集中復習、臨考突擊學到的知識,不但數量少,而且質量差,經不起嚴格的檢驗。

        4.學習馬虎。上課忘帶課本和學習用具,抄寫中明明是“'b”可他抄下來就變成了“d”,作業經常能快速完成,但字跡潦草、錯誤率高,考試時草稿紙上明明做對了,可就是忘記謄寫到試卷中。

        馬虎在孩子中似乎已經成為一種通病,如果家長不加注意、不予重視,孩子的學習成績必會受到嚴重的影響。

        5.學習時一心二用。學習時經常精神溜號,甚至做一些與學習毫不相干的事;自習課時常沉迷于空想,或者東翻西看,浪費時間;做作業或復習時,常做一些小動作,一邊聽歌一邊寫文章、算題,哪里說話哪搭茬兒。

        專心致志是學生必須養成的基本學習習慣,一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情,所謂“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。

        6.不懂的東西也不問。過于害羞,雖然學習上有許多沒有搞懂的問題,但也不敢問老師;太愛面子,喜歡打腫臉充胖子,不懂裝懂,不會的東西從來不向別人請教;學習心里沒數,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一點,但又沒有完全掌握。

        學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善知識結構的過程,孔子都說“三人行,必有我師”,況且還在求學中的學生。家長要提醒和鼓勵孩子多向別人問問題,要有打破砂鍋問到底的精神。

        7.知錯不改。作業本發到手里,雖然上面有許多老師的訂正,可很少往心里去;測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊,從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。

        學習是一個積累知識的過程,同時也是一個查漏補缺的過程。一門課程,你的知識漏洞越少,說明你掌握得越扎實,考試成績也會越高,那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞最大的地方。

        家長可以幫孩子整理一個“錯題集”,每次作業、測驗和考試之后,讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來,這些很可能就是孩子的知識漏洞,家長要督促孩子經常看看這些題目,時間長了漏洞就會補上。

        8.課前不預習。即使老師有要求,也很少預習第二天要學的內容,上課只帶了一雙耳朵,連最簡單的東西都要等著老師告訴他。

        預習歷來是老師對學生學習的一個重要要求,孩子在上課前沒有預習,聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。

        9.聽課不認真。課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話,快到下課時就聽更不進去了,心思早已在課后的娛樂之中。

        課堂時間對孩子的學習至關重要,老師是孩子學習的指路人,如果課堂學習的重點、難點孩子搞不明白,課下花幾倍的時間都不一定能補上。

        10.不復習就做作業。做作業前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學的內容,作業拿過來就做,做完了萬事大吉。

        作業是每個學生必須要獨立完成的任務,它的目的是要讓學生正確理解、熟練運用所學知識,達到鞏固提高的目的。如果孩子不求甚解地完成了作業,就根本起不到這些作用。

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