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        科學的識字方法有哪些?

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        閱讀是以識字為基礎的,因此早期閱讀自然而然就要與幼兒的識字量聯系在一起。教育專家將早期閱讀分為早期閱讀經驗、早期識字經驗和早期書寫經驗,其中早期識字經驗是基礎的基礎。過去我們對早期閱讀的理解僅僅停留在是讓幼兒聽聽成人講故事,而把識字和自己獨立閱讀這一關鍵忽略掉了。

        科學的識字方法有哪些?

        識字要科學:識字如此重要,是不是意味著幼兒識字越多越好呢?帶著疑惑,筆者走訪了南開大學博導、中國語文現代化學會會長馬慶株教授,他表示:幼兒識字的目的是為了閱讀。教育界普遍認為運用科學方法篩選出來的高頻字,掌握400個便能達到初步閱讀,掌握1500個便可讀懂普通書報96%以上的內容,如果一味追求孩子識字量或壓縮應有的時間,摒棄了科學的篩選,不能達到盡早閱讀的目的,違背識字教育的初衷。

        興趣很關鍵:偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”馬教授強調,3-6歲幼兒有其自身的發展規律和性格特點,他們愛玩好動,好奇心強,精神不易長時間集中,對于事物記得快忘得也快,硬性讓他們識2000-3000字不僅達不到閱讀的目的,還會損害孩子學習的興趣。這些都要求我們教育工作者在對幼兒進行識字教育時要保護其好奇心和尊重幼兒學習興趣,創設豐富的、充滿趣味性的教育環境,最大限度的滿足幼兒的求知欲。

        科學的識字方法有哪些?

        科學的識字方法:

        1.看圖識字法:一般選擇字少圖美的繪本。由于孩子看到圖畫就可以聯想起句子意思,就可以提示孩子將漢字與發音聯系起來,從而學會大量漢字。

        2.直映識字法:直映認字法就是對最常用的2000個左右漢字,以象形為主要方式,給每個字配上一幅生動的圖,用圖來提示詞語的意思。字形和字義對應,使漢字意思直接映射在孩子們的頭腦中。

        3.點讀識字法:點讀產品可以用來培養孩子自學識字。而且可以精確到字、詞語或句子。一點就發音,將漢字字形與發音完美結合在了一起。

        4.漢字上墻法:漢字上墻法,就是利用家居環境,將少量漢字安放在顯而易見的地方,讓孩子經過的時候耳濡目染地自動學會了該漢字。

        5.拼音識字法:拼音這個工具是學習漢字的另一個利器。上圖不僅利用了拼音,還用小圖標提示難的詞語的意思。

        6.閱讀識字法:孩子識字比較多之后,從簡單的繪本開始,讓孩子自己閱讀。孩子在文本故事情境中,借助已經會的高頻詞,會進行猜測,同時也會自己問問你,這個時候,孩子就不斷在閱讀中學會大量生詞單字了。對于有過被窩打手電狂看金庸全集的人來說,通過大量閱讀學會生詞生字的經驗,應該不陌生把?

        科學的識字方法有哪些?

        識字是個量大,時間長的過程,如果用錯了方法,把孩子按在椅子上逼迫他機械地認字,不僅讓識字變得枯燥,而且還會有反作用。高效并且不破壞孩子想象力的識字方法,增加了孩子對漢字的興趣,建立漢字思維,然后再深入學習通過其他途徑擴展學習漢字的深度和廣度。

        但是孩子必須在一個良好的家庭環境中,所有的這些過程也都必須要有家長耐心地陪伴和積極地參與,這樣才會更有收獲和驚喜!

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