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        如何培養孩子學習數學的興趣

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        興趣是孩子天性愛好的外在表現,也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力。著名的心理學家皮亞杰認為:“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。”而小學生則對“玩”比較感興趣,一切以快樂為本,一片天真爛漫,無憂無慮。那么如何培養他們的興趣呢?

        如何培養孩子學習數學的興趣

        一、關愛學生愛好,培養學習興趣,我們教師就是學生的表率,是學生模仿的對象,時刻都要注意自己的言行舉止,小學生教師尤其要注意。這一年齡的孩子非常的天真可愛,他們一般都以老師為中心,我們應該付出我們的熱情,去愛每一個學生。讓他們覺得你和藹可親,都愿意親近你,都喜歡你。在無形中他們也會喜歡你所上的課,對那一門課的學習產生興趣。為此,教師對學生是飽含愛心,既要做教師,又要做學生的知心朋友,要用微笑的臉蛋,期待的神情,溫和的語言創造活躍民主的課堂氣氛不能動不動訓斥學生,特別是差生,更要加倍愛護,平時要及時給予表揚,不能對他們而言相向,諷刺嘲笑,要懂得保護學生的自尊心和學習積極性。永遠都不要對學生說:“這么簡單的問題,你都不會”。如果教師能處處為學生著想,師雙方達到感情的融洽,和諧了師生關系,促進教學質量的提高取得了事半功倍之效。

        二、關注學習需要,激發學習興趣對于小學生孩子來說,當他們的需要未得到滿足時,就會產生熱切的向往之情,進而產生一種不達目標不罷休的情緒。教師應該充分了解他們的心理狀態,利用一切有利因素來喚醒他們的學習需要。例如,可以制定一個激勵制度,首先幫他們建立榮譽感,讓他們渴望受到表揚、得到獎品;其次,讓他們明白想要受到表揚、得到獎品必須要把數學學好,把他們對獎品的欲望轉移到學習數學上來;第三在教室的某一固定地方設立登山榜,在各方面表現好的學生就可以將自己的名字向上挪一步,不能堅持的小朋友就將他的名字原地不動。這樣做了就可時刻激勵學生要學好數學,逐漸培養、鞏固他們的數學學習興趣。還可以了解學生的理想、愿望,然后告訴他們:理想、愿望與學好數學之間有著密不可分的關系,只有現在學好了數學你的愿望才可能實現。激發他們的學習興趣。

        三、激發競爭意識,培養學習興趣這一年齡的兒童大多數都喜歡講故事、做游戲、唱歌、跳舞……那么我們在設計教案時就可根據他們的這一特點將他們感興趣的事物引進課堂以培養他們對數學學習的興趣。例如,“人民幣的認識”這一課可以上成一堂活動課,用學具紙幣玩換錢和購物的游戲,讓學生在活動中體會“人民幣功能和在人們生活中的重要作用。給他們足夠的時間和空間,讓他們隨意換取和購物,活躍思維。

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